为紧跟老年教育课程建设新动态，分享老年教育课程建设新成果；交流老年教育课程建设新经验，推出老年教育课程建设新示范；分析老年教育课程建设新挑战，共谋老年教育课程建设新发展，上海市老年教育课程研究与评估指导中心在全市范围内开展了老年教育特色课程、精品课程的征集和评选活动。经个人申报，各区（系统）办事处推荐、专家评选，普陀区报送的九门课程全部获奖！具体名单如下：日前，普陀区业余大学党总支书记、校长徐文清携教师代表赴华东师范大学参加首届“上海老年教育课程研究高峰论坛”，共同探讨老年教育课程建设议题，并学习上海市老年教育课程研究与评估指导中心系列研究成果。会上，普陀区老年大学余江涛以“我的寻美之旅——《手机美图》课程建设思考”为题分享了自己的课程建设经验和思路。本次评选活动及论坛帮助教师深入了解了老年教育课程建设的重要性，同时充分展现了老年教育课程的独特魅力。未来，学校将持续加大对老年教育课程建设的投入，加强老年教育专兼职教师培训，着手培育更多的老年教育精品和特色课程，从而不断提高老年教育质量，为广大老年人提供更优质的学习机会，让老年人尽享夕阳课堂。

为丰富教职工业余生活，增强各校的团队精神和凝聚力，3月25日，由普陀区教育工会主办、树德小学承办的普陀区第24届教工运动会乒乓球混合团体比赛在树德小学体育馆举行。我校党总支书记、校长徐文清，党总支副书记、副校长张凤芳率队参加比赛，全体队员奋勇拼搏，勇夺混合团体比赛亚军，取得了该项目我校历史最好成绩！本届比赛共有来自普陀区教育系统的20余支队伍参赛，比赛以混合团体形式进行，每个代表队由两名男单、两名女单、一对混双选手参赛。根据运动会竞赛日程安排，上午8点30分，首先进行第一阶段小组循环赛。我校代表队在激烈的比拼中表现出色，成功获得小组第二的好成绩，和晋元附校代表队携手晋级八强。下午1点30分，四分之一决赛开始，我校代表队遭遇强敌东道主树德小学代表队，树德小学是区乒乓球特色学校，拥有多名专业乒乓球教练，实力非常强劲。但是，我校代表队充分发扬“拼搏、团结、进取”的精神，全员参与、配合默契，最终以3：2的比分险胜。在随后的半决赛中，我校代表队继续保持高涨的热情、昂扬的斗志，在场上挥汗如雨、你争我夺，又以3:1的比分战胜了新黄浦实验学校代表队，成功晋级决赛。决赛中，我校代表队遭遇老牌冠军——体育特色学校文达学校代表队。经过激烈的比拼，我校以2:3的比分惜败，无缘冠军。尽管最终失利，但队员们已超越自我，取得了该项目我校历史以来的最佳成绩，为学校争得荣誉！本次比赛，带队老师运筹帷幄、精心布阵，参赛老师们齐心协力、敢打敢拼，充分展现了我校团结奋进、友好协作的竞技水平和精神风貌。全体教职工也将以学校获此殊荣为契机，继续发扬“人靠谱、事办妥”的工作作风，以更健康的体魄和更饱满的热情投入到工作中，为学校高质量发展再建新功。

为深入学习习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告精神，提高教师政治素养，筑牢理想信念根基，2023年3月23日下午，我校开展党的二十大精神知识竞赛活动。本次活动由校党总支副书记、副校长张凤芳主持。全体教职工参与。本次知识竞赛活动采用线下闭卷形式开展，内容涵盖党的二十大精神及党章、党史、党规党纪等方面知识，设置单项选择题、多项选择题二种题型，试题涉及面广，内容丰富，极大程度检验了广大教职工们对于党的二十大精神理论知识的掌握情况。通过本次知识竞赛活动，学校形成以赛促行、以学促行、融会贯通的良好学习氛围，加深了老师们对党的二十大精神的认识和理解，将更好地把党的二十大精神运用到日常工作实践之中。旗帜引领方向，知识照亮征程。学校将以此次竞赛为契机，持续宣传学习党的二十大精神，深化学习成效，继续把党的二十大精神学习成果和“比学赶超”的精神转化为推动教育教学工作的强大动力。

为了更好地推进普陀区教育系统教职工的文化体育活动，丰富广大教职工业余文化生活，3月18日-19日，由普陀区教育工会主办、普陀区教育学院承办的第二十四届教工运动会牌类比赛在普陀区教育学院隆重举行。我校组织教职工积极参与，由校工会主席徐军领队，王仁彧、张雪文、韩琳和陆鸣鸣四位老师为选手参加了为期两天的比赛。本次比赛共有来自普陀区教育系统的100余支队伍、200余人次参加。比赛分为两天举行，18日首先进行的是“八十分”项目，王仁彧和张雪文两位老师代表我校参加。早上八点，参赛选手到现场按照工作人员的指示签到、领取号码、抽取桌号。上午八点半在主持人介绍完比赛规则后，赛事顺利开始。比赛过程中，选手们时而屏气凝神，时而果断出牌，时而为对手的精彩出牌喝彩。我校代表队在小组赛和第一轮淘汰赛中发挥出色，顺利拿下对手，但在第二轮淘汰赛中遭遇强敌普陀区教育学院代表队，不幸惜败，止步于16强。最终“八十分”项目一二三名分别被来自普陀区朝春中心小学、华东师范大学附属外国语实验学校和上海市普陀区长征中心小学的老师获得。19日进行的是“掼蛋”项目，韩琳和陆鸣鸣两位老师代表我校参加。两位老师同样发挥出色，但未能战胜强敌文达学校代表队。最终文达学校代表队展现了“掼蛋”项目统治实力，强势包揽冠亚军，季军被青少年教育活动中心老师获得。本次牌类比赛丰富了普陀区教育系统教职工的业余文化生活，推进了教职工文体活动开展，增进了各单位及教职工之间的友谊和沟通交流。通过比赛也展现了我校代表队高超的技术水平和积极乐观的比赛态度，体现了我校健康向上的精神风貌和良好的团队协作精神。

为了进一步传播普陀区终身教育学术成果，创新办刊模式、提升期刊影响力，3月10日，由普陀区教育局主管、我校主办的《普陀终身教育》2022年第二期期刊研讨会顺利召开。校党总支副书记、副校长张凤芳，副校长顾明辉，挂职副校长、学历教育部主任周雪梅，全体编委会成员出席会议。会议由发展研究部主任王仁彧主持。顾明辉表示，《普陀终身教育》未来发展要注重“三化”：常规化的工作流程化、流程化的工作标准化、标准化的工作制度化。他寄语期刊编辑部不断加强自身能力建设，提高办刊质量和标准；持续解放思想、实事求是，积极落实有组织的科研，助力学校教师专业发展。编辑部成员夏媛对《普陀终身教育》2022年第二期整体概况进行介绍，分享本期刊物推进过程，并从内容和要素两个角度交流了稿件审阅与编辑过程中的问题与困境。与会人员充分肯定本期期刊的质量与内容，分别从选题思路、征稿方式、持续发展等角度提出意见和建议。 2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承前启后的关键一年。我校将继续坚持团队引领、协作创新、开放共享、系统推进，有组织地开展终身教育理论与实践探索研究，为全民终身学习服务体系构建和学习型社会建设提供智力支持。

阳春三月，春暖花开。为庆祝即将到来的第113个“三八”国际劳动妇女节，丰富广大女教职员工的精神文化生活，提升她们的艺术修养和生活情趣，3月7日下午，普陀区业余大学工会组织开展了以“巾帼心向党，文明筑美家”为主题的花艺沙龙活动。71名女教职员工欢聚一堂，共同开启一场指尖花艺的浪漫邂逅。校党总支副书记、副校长张凤芳代表学校党政班子向全体女教职员工们致以节日的问候和诚挚的祝福。本次活动邀请上海优叶园艺有限公司专业花艺师黄从纲老师进行现场讲解和教学，指导创作插花作品。黄老师用通俗易懂的语言，从花卉的选择、颜色的搭配、花枝长短的修剪以及如何将花卉错落有致地插满花泥等方面讲解了插花的基本技巧，并现场演示了插花的全过程。随后老师们纷纷行动起来，充分发挥各自想象力和创造力，用灵巧的双手将各色花卉配以枝叶点缀，精工裁剪，再根据不同的色彩、形状整合到一起，形成一幅幅独具匠心又饱含深意的插花作品。活动现场，花香四溢、春意盎然。通过近一个小时的创作，一盆盆错落有致、别出心裁的插花作品展现在大家眼前。花香浸染间，大家手捧鲜花，脸上的笑容也像盛开的花儿一样，绽放着风采。活动在欢声笑语中落下帷幕，大家捧着亲手创作的花艺作品合影留念。本次活动得到了女教职员工们的一致好评，看着自己亲手创作的插花作品，感到满满的成就感与幸福感。活动也激发了大家对生活的热情，对美的追求与热爱，纷纷表示，未来将以更饱满的热情投入到新的工作中，秉承“巾帼心向党，文明筑美家”的理念，立足岗位，扎实工作，为学校改革发展不断砥砺前行！

近日，在由上海市精神文明建设委员会办公室、上海市志愿者协会共同组织开展的2022年度上海市志愿服务先进典型宣传推选活动中，学校志愿者团队荣获2022年度上海市志愿者服务先进集体。上海市普陀区业余大学志愿者服务团队成立于2016年12月，目前在校注册志愿者107人。学校志愿者服务工作注重党建引领，融入精神文明，强化项目管理，凸显精准服务。主要特色项目：智慧助老，精准助力中老年群体跨越“数字鸿沟”：2020年起，项目先后开展约5000人次的培训，帮助老年人建立抖音、快手APP、微信视频号账号百余个，获得中国教育部第三批“智慧助老优质教育培训项目”、2022年上海市振兴中华读书优秀示范项目和上海市终身学习品牌项目等荣誉，取得了很好的社会效益。2.助残圆梦，精准助力残疾学员成就美好人生：2011春起，170名残障学员在普陀业大助学志愿者团队的帮助下圆了大学梦，开启了新的人生。校2017届毕业生韩颖荣获“全国自强模范”，并以“助残扶残、回馈社会”的初心，成为无障碍电影公益事业的践行者，荣获“2022感动上海年度人物”。3.养教宜学，精准助力敬老院养教服务需求：2016年起，由学习优秀、具有奉献精神的区老年大学教师和学员组成导学志愿者，为普陀区内三所养老院（云集曹杨养老院、甘泉宏利敬老院、合阳老年公寓）老人提供娱乐休闲、文化宣传、养生为主的养教服务，累计服务人次超过7000人次。4.枫采荟萃，引领学习者讲好自己的故事：2018年起，先后开发“悦学普陀”、“枫采荟”微信公众号，通过志愿者深入挖掘、展示老年大学校园内感人的学习故事，传播老年教育的前沿理念，弘扬社会正能量，受到老年学员和社区居民的广泛关注。未来可期，重任在肩。在党建引领下，学校志愿者团队以实际行动践行社会主义核心价值观，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，成为学校争创全国文明单位的生动展示窗口。新时代、新征程，普陀业大志愿者团队将秉承精准服务的理念，不断拓展市民终身学习志愿服务领域，将文明创建真正融入社区居民日常生活，为提高市民学习力、增强城市软实力，厚植城市精神、彰显城市品格贡献坚实力量。

今年是毛泽东同志为雷锋题词并发出“向雷锋同志学习”号召60周年。为进一步贯彻落实习近平总书记对弘扬雷锋精神的重要指示，深入开展学习宣传贯彻党的二十大精神文明实践活动，近日，普陀区业余大学以党支部为单位开展“3·5”学雷锋志愿服务活动。以“精准服务市民终身学习”为主题，深入社区主动服务居民群众，用志愿服务唱响“学习雷锋精神”的时代旋律。第一党支部：咨询服务亮窗口第一支部在学校市民学习窗口服务区尚学中心开展“全民尚学 幸福人生”终身学习理念宣传和咨询服务，为市民正确找准适合自身需要的教育模式和学习途径提供了面对面解疑答惑的机会。活动现场，党员志愿者为老年朋友详细介绍了老年大学课程和报名要求、学校专业特色和师资风采等，并为前来咨询的社区居民赠送了终身学习类书籍、便签本等礼品。第二党支部：文化助老进敬老院第二党支部赴曹杨云集养老院开展文化助老活动，青年党员们与老人们互动交流，并为老人们送上了文化盛宴，声情并茂的诗词诵读、美轮美奂的歌舞表演、趣味满满的手指操《乌梅子酱》……党员们还与老人齐唱《没有共产党就没有新中国》，幸福的微笑洋溢在老人们的脸上、眼中和心田。党员们用文化大餐为孤寡老人送去关爱和温暖，生动展现了以传统文化涵养志愿精神的服务内涵。第三党支部：终身教育牵手社区第三党支部以“终身教育牵手社区”为主题，党员们分成两组深入曹杨街道兰溪园和北梅园社区，广泛宣传“家门口的老年大学”，为居民们带去精彩纷呈的学习讲座，解答老年朋友在线上线下学习中遇到的难题，指导他们更加有效地使用数字资源，并为他们送上科普读本，引领广大居民享受终身学习的快乐。普陀区业余大学秉承“引领需求、精准服务”办学理念，在党建引领下，学校志愿者工作始终坚持植根普陀大地，发挥校内外优秀师资资源，培育市区志愿服务品牌项目，引领并精准服务残障学员、老年学员等不同学习者在学历提升、文化生活、数字技术等方面的需求，以志愿服务工作的项目化、品牌化和专业化，助力市民生活品质提升，推进学习型社会建设，赢得了良好的社会效应。

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，切实把全体教职工的思想和行动统一到会议精神上来，3月2日，普陀区业余大学组织开展党的二十大精神宣讲活动。普陀区教育系统新时代理论宣讲团成员、校党总支书记、校长徐文清以“全面学习 深刻领悟 务实践行——党的二十大精神宣讲”为题为全体教职工作专题宣讲。活动由校党总支副书记、副校长张凤芳主持。徐文清围绕“党的二十大召开的背景和意义、二十大报告的主要亮点和核心要义、贯彻践行二十大精神”三个方面，系统阐述了党的二十大精神的精髓要义和实践要求。号召全体教职工结合党的历史、新时代历程和国际局势，深刻把握党的二十大召开这一关键时刻的政治意义、历史意义、理论意义和实践意义。他说，学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务。要坚持全面准确，深入理解内涵，精准把握外延；要原原本本、逐字逐句，及时跟进、联系实际。宣讲会上，他从党的二十大的主题、议程、过去五年的重大成就、新时代十年的伟大变革等方面对党的二十大报告进行了全面宣讲和深入解读，结合大量案例和视频形式，让全体教职工加深了对于开辟马克思主义中国化时代化新境界、新时代新征程中国共产党的使命任务、新时代新征程的重要部署和战略举措的理解，更加深刻领会到了党的二十大精神的丰富内涵。学习贯彻党的二十大精神，基础在学，重点在思，关键在悟，落点在行。宣讲的最后，他号召全体教职工要抓好传达学习，学深悟透二十大精神；要抓好教育培训，确保党员干部全覆盖；要抓好学用结合，联系实际推动工作。激励全体教职工同心同德、锐意进取、奋发有为，争当“心中有数、肩上有责、眼里有光、手上有活、脚下有土”的“五有”靠谱教育人，以实际行动体现学习贯彻党的二十大精神的良好成效，为奋力谱写普陀业大发展新篇章增光添彩。宣讲结束后，大家纷纷表示，要进一步学深悟透党的二十大精神，用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，笃行实干、踔厉奋发，为推动学校高质量发展贡献应有力量。

为确保学校新学期各项工作平稳、有序、高效开展，3月3日上午，普陀区老年大学召开2023年春季学期教学工作会议。普陀区老年大学校长徐文清出席会议。全体授课教师及老年教育部工作人员参加会议。会议由老年教育部主任王文静主持。徐文清代表学校党政班子感谢全体教师对于学校教育教学工作的支持，欢迎大家重聚老年大学，共创美好校园。他谈到，教师在教育教学过程中要注重“以情待人”，共同营造一种温馨、温暖、温情的校园氛围。为更好地提升学校的办学品质和水平，他对新学期的教学工作提出五点建议：一是把好教育教学流程管理。要具体抓好备课、上课、作业布置、课后辅导等各个环节，做好全过程精细化管理；二是重视老年教育课程建设。要结合上海市终身教育处2023年工作要点，组织专兼职教师打造一批老年教育精品课程，在全区乃至全市范围内进行推广；三是深化老年教育教学研究。要针对老年人的身心特点，从“强化数字赋能、构建新型师生关系、开展课程思政、重视老年学习团队建设”四个方面开展研究，从而更好促进教学方式的转变、提高教育教学的质量；四是开展老年教育师资培训。要做好市、区级老年教育师资培训的对接服务工作，在校内组织开展系列培训活动，有效提升教师教育教学水平；五是优化教育教学绩效机制。要结合学校各项工作的规范要求，更好地推进、落实“多劳多得、优质优得”的绩效激励机制，鼓励教师们扎根普陀区老年大学，聚焦内涵建设，不断提升学校办学的规模和质量。老年教育部副主任汤艳清就本学期教师工作要求进行布置，她着重围绕“常规动作不走样、学情反馈放心上、教育教学出成效”三个方面对教师教学工作手册进行了详细解读。教务主管王韵针对“学校的环境布局、教学的后续工作”两个方面对新聘教师做了友情提示和说明。卫生保健老师严青主讲卫生科普教育微讲座“春季传染病及防护”，让老师们对卫生保健知识有了更深入的理解。开学工作会议的召开，既是集结号，也是冲锋号，为学校的发展明确了方向，也为开学工作顺利进行奠定了基础。普陀区老年大学全体教师将脚踏实地站在新起点，寻求新突破，实现新跨越。普陀区老年大学将继续秉持“抓基础 上水平 创特色”的工作基调，持续做深老年教育，以“实体办学抓规范、数字赋能抓深入、重大活动抓特色、服务指导抓标准”为行动指南，强化教学流程管理，狠抓教学规范，创新活动特色，切实利用好数字化技术，助推老年教育高质量发展。

上海市教育委员会关于印发《2023年上海市教育委员会终身教育工作要点》的通知沪教委终〔2023〕1号各高等学校、各区教育局：现将《2023年上海市教育委员会终身教育工作要点》印发给你们，请认真贯彻执行。附件：2023年上海市教育委员会终身教育工作要点上 海 市 教 育 委 员 会2023年2月24日2023年上海市教育委员会终身教育工作要点2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年，上海市教委终身教育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，深入贯彻习近平总书记考察上海重要讲话精神和关于教育的重要论述，按照市委、市政府决策部署，坚持以学习者为中心，全面落实党的教育方针，守正创新、砥砺奋进，不断深化学习型城市体制机制建设，提升终身教育服务能力，推动老年教育内涵式发展，加快构建服务全民终身学习的教育体系，主动服务学习型社会、学习型大国建设。一、围绕中心，提升继续教育育人能力1.推进“双元制”职工继续教育。规范高校非学历继续教育，推动与职业教育、高等教育相协同的继续教育创新。在高校和行业试点基地遴选的基础上，围绕重点产业和民生领域，通过高校与企业专业共建、高校与开放大学专业共建等形式，推动“双元制”职工继续教育取得突破，实现工学互促。优化政策供给，拓宽学习成果、工作成果互认转化渠道，做大做强做实“双元制”专业建设。鼓励行业企业与高校举办职工培训和学力提升供需交流会，加大“双元制”宣传推广力度，营造良好的社会氛围。2.加快开放教育转型发展。整体推进上海开放大学功能性、平台型大学建设，进一步优化开放教育组织体系，理顺开放教育系统发展的体制机制，研制上海开放大学区级分校建设标准，夯实区级开放教育阵地。以产教融合和民生实事为重点，建强特色产业学院，做优托育、养老、家政和家庭教育服务项目，办好上海工匠学院、上海家长学校。升级市民数字化学习服务功能，聚合各类优质资源，推进“一网通学”，加快建设服务全民终身学习的在线教育平台。逐步探索开展本市开放大学分类评价。3.推进高等教育自学考试建设。平稳有序完成春季、秋季自学考试组考工作。坚持以加强内涵建设、满足经济社会发展人才需求为目标，夯实基础，推进新专业规范平稳落地。坚持立德树人根本任务，着力提升命题教师综合命题能力。坚持信息化引领，推进集约考场试点，促进考务工作创新。完善自考管理服务平台功能，不断提高服务考生水平。二、强化抓手，增强学习型社会建设实效4.推进学习型组织建设。召开本市学习型组织建设工作推进大会，总结交流优秀学习型组织建设的工作成效与经验，部署下一阶段工作。完善学习型组织成长展示平台，建立优秀学习型组织成长档案，年度培育优秀学习型组织300个。开展学习型组织特色品牌项目vlog大赛，展示学习型组织品牌项目风采，激发学习型组织建设活力。加强对本市学习型组织建设情况研究与发展趋势监测，分析学习型组织成长样态，提炼总结优秀学习型组织的“学习之道”，激发各类组织的内在学习动力。5.拓展学分银行应用领域。依托学分银行，不断增加培训课程、技能证书、工作实践成果等学分存入、转换领域。推动行业证书、成人非学历社会培训项目、高校非学历培训项目、社会学习场馆活动等非学历学习成果存入学分银行。探索研制体验基地、人文行走学习成果存入学分银行的规范标准，开展试点存入工作。更好发挥学分银行在服务高校毕业生就业方面的作用。6.开展终身学习监测与研究。发布上海学习型城区建设监测研究报告，开展本年度学习型城区线上监测，对部分区开展终身教育专项督导。完善高校服务全民终身学习情况评价指标体系，充分发挥高校分类评价对终身教育的推动作用。逐步提升市民终身学习监测研究平台能级，持续推进市民终身学习能力监测试题库建设。围绕数字化学习需求与能力，形成市民数字化学习专项监测研究报告。健全市、区、街镇三级监测研究工作体系，开展5年一轮的本市大规模市民终身学习监测与研究。三、突出重点，营造浓厚的社区教育氛围7.推进基础工作提质增效。依托各类场所文化资源，嵌入式打造一批基层学习点，织密“15分钟社区学习圈”，就近满足市民学习需求。建设社区教育“能者为师”名师线上工作室，加强上海社区教育课程联合教研室建设，提升社区教育服务能力。组织开展上海市全民终身学习活动周、上海老年教育艺术节、上海市民诗歌节、上海市民终身学习数字阅读等大型终身学习活动，做好“终身学习品牌”和“百姓学习之星”推介工作，传播终身学习理念，鼓励市民养成终身学习的良好习惯和思维能力。继续做好社区教育实验工作，召开社区教育实验成果工作交流会，推动社区教育融入社区治理，助力基层建设。通过新媒体平台优化“市民大讲堂”等社区教育品牌传播渠道，提高市民参与度。鼓励、支持社区根据居民需要开展国家通用语言文字相关培训。8.深化终身学习体验基地和人文行走项目建设。重点推进学习体验形式的探索和创新，提升体验项目品质。优化网上体验基地建设，打造线上线下融合的服务模式，建成更多特色体验项目和活动。修订体验基地评估指标，推进区级体验基地的迭代升级，完成市级体验基地成效评估，举办2023年体验基地嘉年华活动。挖掘人文行走线路学习内涵和价值，细分线路和点位学习群体，年度新增16条线路。完善人文行走支持服务系统，增加导学服务供给，实现行走可预约。开展人文行走征文、摄影作品、短视频征集活动，试点开设移动课堂，做好相关新媒体宣传，实现行走参与人数达到100万人次。9.推进社区学习坊建设和社区健康教育。组织新一批社区学习坊申报培育，完成25家学习坊的创建和35家学习坊的运行，组织开展学习坊培训和教研等系列活动。推进“社区健康大学堂”，构建市级课程体系，引导各区根据自身特点和居民需求，制作个性化健康宣教课程和健康教育资源，形成各具特色、内容互补、规格相近的系列健康学习资料，助力上海市民健康素养提升和健康上海建设。通过读本编写、专题直播、微课制作、线下讲座等形式，普及健康知识，提升学习效果。10.推进农村成人教育。开展“成人教育助推乡村振兴行动计划”，利用成人院校的平台资源与师资队伍优势，开展环保、法治、民俗等素养培训和新时代职业农民技术培训，助力“和美乡村”“宜业乡村”“数字乡村”建设。拓展学习型乡村建设，组织申报第六批上海学习型乡村建设试点村，遴选第四批上海学习型乡村，培育上海学习型乡村建设品牌。加强优质课程资源的精准配送，扩大数字化学习资源在村民中的普及使用。四、增加供给，确保“老有所学、老有所乐”11.完善老年教育办学网络。推进老年大学倍增计划，完成新增5所区级老年大学、一批高校老年大学的任务，鼓励社会多元主体参与老年教育。以特色、优质学习点建设为重点，推进老年教育“三类学习点”建设，提升办学质量。组织开展2023年上海市街镇社区（老年）学校优质校建设评估和高校老年大学内涵建设情况调研，提升老年教育机构办学水平。探索形成老年友好学校标准体系，推进老年友好学校建设。12.促进老年教育专业化、规范化发展。深化老年教育教学研究，优化教学过程管理，促进教学方式转变，全面提高教学质量。完善老年教育课程体系，培育一批精品课程和教学材料。推出老年教育数字化学习资源评估标准，配套建立评估工作体系，并开展试点。分层分类开展老年教育师资培训，助推新时代老年教育高质量发展。13.开展智慧助老工作。鼓励各区持续开展老年数字教育进社区行动，帮助老年人跨越“数字鸿沟”。推进老年教育智慧学习场景建设，完成2023年场景培育和认定工作，开展2024年场景申报工作。联合SMG提升“金色学堂”节目质量，加强版面规划，全面打造“金色风采”新栏目，实现媒体服务老年群体的在地化。加强慕课“专区”建设和老年人智慧学习营建设，新增老年教育慕课课程40门、学习营在线课程8门及相应的手机模拟操作。研制老年智慧学习品牌评估指标，形成老年智慧学习助学团队建设标准，开拓智慧助老新形式。14.提升老年教育支持服务能力。加强老年学习团队建设，修订完善老年学习星级团队建设标准，搭建老年学习团队线上和线下交流展示平台，发挥辐射带动作用，让更多老年人融入团队学习。开展老年教育课程思政研究，加强老年素质教育实践基地建设。推进老年远程教育，构建“电视网 互联网”线上线下相融合的学习资源配置体系，助力提升老年教育服务水平和办学质量。五、完善体系，优化终身教育发展生态15.加强政策制度保障。推动《上海市终身教育促进条例》立法修订工作，为终身教育发展提供法治保障。出台加强学习型城区建设的文件，优化区域终身教育体系，夯实终身教育阵地。开展终身教育和老年教育发展“十四五”规划实施中期评估，总结工作进展情况，拉长板、补短板，确保规划高质量完成。研究教育部《关于构建服务全民终身学习的教育体系的意见》落实举措，推动形成方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的全民终身学习推进机制。16.强化终身教育教师队伍建设。扩大终身教育师资库试点范围，完善一站式服务管理系统。形成终身教育教师培训工作实施方案，完善市、区、校三级终身教育教师培训体系。开展终身教育名师培育工作，成立名师工作室。发挥社会多元主体特色优势，为专兼职教师提供专业培训。扩大兼职教师注册学习的覆盖面，将社会主体举办老年大学和新增老年大学纳入注册制培训，逐步实施持证上岗。加强终身教育志愿服务团队体系建设，推动志愿服务资源跨系统、跨区域、跨领域整合，将优质资源下沉基层，年度志愿者队伍增加到7万人。17.加快终身教育数字化转型。推进上海智慧教育终身教育平台建设，汇聚更多优质资源，完善各类功能与服务，满足学习者个性化学习需求。推动“上海学习网”改版，为学习者和管理者提供多维度服务。构建以上海市老年教育公共数据库项目为核心的“数字枢纽”，全口径归集相关数据，健全数据分析系统，丰富各类老年教育场景应用。深入对接“一网通办”，搭建终身教育学习地图，为市民提供学习场所查询、推送数字资源。做好社区教育、老年教育统计和分析工作。18.推进长三角地区终身教育协同发展。做好2023年长三角学分银行轮值工作，规范长三角学分银行的日常运行管理和业务协调与沟通。推动长三角成人教育领域学习成果认定与转换的探索实践，开展长三角地区社区教育、老年教育学习成果认证与积累的相关试点工作。探索市民终身学习体验基地和人文行走长三角地区联动机制，进一步拓宽市民学习资源。加强终身教育研究机构间合作，发挥长三角老年教育研究协作组织的作用。19.深化终身教育国际交流。充分发挥联合国教科文组织全球学习型城市网络平台作用，系统研究全球学习型城市最新案例，吸收借鉴各国和相关国际组织的政策和实践。以“社区可持续发展教育”2.0版为重点，完成约20个典型案例的整理和中英文出版，向全球学习型城市网络推荐终身教育的上海实践。20.加强终身教育研究与交流。做强上海终身教育研究院和上海老年教育研究院，开展终身教育理论研究骨干培训，充实终身教育理论研究队伍。举办全国老年教育“绿舟论坛”学术研讨会议、第十一届终身教育上海论坛，形成《上海老年教育2023》绿皮书等研究成果，提高上海终身教育研究的专业化水平。加强终身教育对口支援和合作交流。【上海市教育委员会办公室 2023年2月27日印发】

为扎实推进普陀区终身教育工作发展，3月1日下午，普陀区2023年度社区（老年）教育工作推进会在普陀区业余大学举行。区教育局副局长包玉全，区业余大学党总支书记、校长徐文清出席会议。区教育局职成教科、区业余大学相关职能科室负责人、街镇相关科室负责人和社区学校常务副校长等参加会议。区教育局职成教科科长冯琳主持会议并对去年工作做了简要回顾。包玉全对各学校2022年工作中的付出和努力表达感谢，她表示，今年根据市教委工作要点，结合普陀区教育实际情况，要整合各方资源，持续加强学习型社会建设工作。首先，要提高认识，理解在人口结构变化、老龄化程度不断加剧的社会背景下，社区教育在推进学习型城区建设中的重要意义；其次，要整合资源，不断提升终身教育服务能级，打造15分钟学习圈，提供居民家门口的便捷学习资源；最后，要加强调研指导，在去年对外区调研的基础上，今年要对街镇开展深入调研，了解基层社区的痛点难点，联合区业余大学及各街镇，做好社区（老年）学校优质校的申报和迎评工作，形成终身教育品牌项目。徐文清提出，今年的工作任务比较繁重，期待大家一起共商社区（老年）教育发展大事，共谋社区（老年）教育发展之策。一是提升服务能级，整合街镇、片区、学习点等各类资源，织密社区教育网络；二是加强队伍建设，汇集各街镇、委办的资源，做好人文行走、体验基地工作；三是加快数字赋能，在网络建设、在线学习方式等方面进行创新；四是培育特色品牌，深入发掘社区教育特色品牌，形成“一街一特”；五是深化内外交流，搭建平台，加强与外省市、长三角地区的交流与合作，促进普陀区终身教育高质量发展。会上，真如镇街道和桃浦镇社区学校常务副校长就2022年度本区社区教育、老年教育的重点工作做了总结汇报，并针对优质校创建工作的认识和体会进行交流发言。区业余大学社区教育部、老年教育部和终身教育服务指导中心分别就相应职能板块，围绕今年的终身教育工作要点进行任务解读。本次会议全面梳理了2023年终身教育的工作要点，明确了推进学习型城区建设、促进区终身教育高质量发展的任务，为持续推进区域终身教育融合发展指明了方向。

为增进各街镇学生社区实践指导站与外区之间的交流，学习运作管理的优秀经验，更好推进我区学生社区实践相关工作，2023年2月16日，普陀区文明办、区业余大学、各街镇学生社区实践指导站负责人、社区学校常务副校长一行约40人赴金山区开展学生社区实践工作专题交流活动。金山区社区学院院长毕玉龙对普陀区同仁的到来表示欢迎。金山区漕泾镇社区学校常务副校长陈芳重点介绍了学生社区实践指导站工作，将“盐”途有你品牌体验课程、“悠悠水库 水韵江南”人文行走主题学习线路等与辖区内中小学合作开展学生社区实践活动。普陀区石泉路街道社区学校常务副校长赵宝琦、真如镇街道社区学校常务副校长庄建法均表示漕泾镇社区学生工作有思路、有举措、有成效，希望今后建立长效沟通机制，互相学习优秀经验和做法。普陀区业余大学党总支书记、校长徐文清对金山区同仁的热情接待表示感谢。他谈到，金山区在开展学生社区实践工作方面经验丰富、成效显然，相关做法值得普陀深入学习和借鉴。漕泾镇依托本地资源，开发优质课程，充分发挥了学生社区实践指导站的功能，有效助推了学生实践能力和创新能力的养成。希望今后进一步加强交流互动，推动两地学生社区实践工作取得新发展。普陀区业余大学党总支副书记、副校长张凤芳也表示，对金山之行中看到的学习点、实践基地和体验点留下深刻印象，希望在今后的工作中加强交流合作，开拓学生实践工作的领域，助力做好社区青少年教育工作。随后，在陈芳校长的陪同下，大家一同参与了市级人文行走线路、金山嘴渔村体验点等学习课程，体验了中草药种植、海渔文化等项目，对于金山漕泾镇的学生社区实践活动有了直观的感受。

上海市人民政府办公厅印发《关于进一步深化学习型城市建设的意见》的通知沪府办发〔2023〕24号各区人民政府，市政府各委、办、局：《关于进一步深化学习型城市建设的意见》已经市政府同意，现印发给你们，请认真按照执行。上海市人民政府办公厅2023年12月29日关于进一步深化学习型城市建设的意见为全面贯彻落实党的二十大精神，助力建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，现就本市进一步深化学习型城市建设提出如下意见：一、总体目标围绕国家战略目标和城市发展愿景，坚持“价值引领和需求响应相结合、协同参与和融合发展相结合、标准先行和评价推动相结合”的基本原则，深入推进学习型城市建设。夯实终身教育阵地，社区教育、职业培训、老年教育、学历继续教育整体性布局更加完善；优化终身学习供给，加大资源融合力度，各类学习机会更加开放多样、普惠公平；普及终身学习理念，促进各类学习型组织蓬勃发展，形成良好的终身学习生态；发挥终身教育人才培养作用，服务经济社会高质量发展，实现人的全面发展与城市发展的有机融合、相互促进，将上海建设成为吸引集聚各类人才、成就“五个人人”的学习之城，为上海加快建成具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市提供人才支撑和智力支持。二、主要任务（一）全面提升社区教育。切实增强市、区、街镇、居（村）委四级社区教育网络活力，鼓励各部门、企事业单位、社会组织广泛参与社区教育。加强社区教育资源向基层倾斜，结合“15分钟社区生活圈”建设，嵌入式新建一批基层学习点，进一步织密社区教育网络。坚持社区教育广覆盖，面向青少年、学生家长、残障人士、新型职业农民、新就业形态劳动者、社区工作者和外来务工人员等各类群体提供学习服务。不断创新社区教育教学方式方法，加强社区教育课程分层设计，提高社区教育科研水平。依托社区教育实验项目等载体，加强社区教育特色培育和品牌打造，更好赋能社区治理，推动家校社协同育人、市民文化节、市民阅读活动等深入开展，不断推进书香社会建设。围绕乡村振兴战略实施，持续开展农村成人教育，优化学习型乡村建设体制机制，实现城乡社区教育均衡协调发展。（二）加快拓展职业培训。积极支持普通高校、职业院校、开放大学和成人高校参与职业培训，围绕建设“五个中心”、强化“四大功能”，加大面向职工的专业课程研发力度，加快形成一批培训品牌项目。推动社会资源参与职业培训，鼓励规模以上企业建立和建设教育培训机构开展职工培训，并积极面向中小企业和社会承担培训任务。持续完善地方教育附加专项资金用于职工职业培训和技术技能人才培养的相关机制。建立健全职工终身学习激励机制，鼓励用人单位将学习成果作为职工考核、岗位聘任的重要依据。充分发挥终身教育学分银行学习成果转换“立交桥”作用，实现职业技能培训成果与学历教育学分互认，助力职工提高受教育水平。加强社会成人教育培训规范管理，引导培训机构为市民终身学习提供服务，提升培训活动多样性。（三）大力发展老年教育。落实积极应对人口老龄化国家战略，建立健全老年教育管理体制和运行机制。支持各区根据人口结构变化，持续实施“老年大学倍增计划”，扩大老年教育办学规模和覆盖面。鼓励社会多元主体举办或参与老年教育，培育建设一批养教结合学习点和社会学习点，满足老年人精神文化需求。强化老年教育内涵建设，推进老年友好学校和街镇社区（老年）学校优质校培育，围绕思想政治、文化艺术、医疗卫生、智慧生活等方面加强老年教育课程和教材建设，提高老年教育办学质量。持续开展老年数字教育进社区行动，丰富“金色学堂”频道内容，推进老年教育智慧学习场景建设，多渠道助力老年人跨越“数字鸿沟”。（四）持续巩固学历继续教育。不断完善学历继续教育办学标准、管理、评价和服务体系建设，引导不同类型的办学主体明确各自办学定位，形成各有所长、各具特色的学历继续教育供给格局。发挥普通高校和职业院校的学科专业优势和办学特色，为职工提供符合需求的学历继续教育。发挥开放大学办学优势，对接重点产业链和民生需要，加速特色产业学院建设。提升高等教育自学考试人才培养质量，鼓励高校提供网上公益助学服务，建立服务型自学考试管理体系。围绕本市重点产业，与行业企业共建“双元制”职工继续教育专业和课程体系，推动职工学历和能力双提升，助力本市产业转型升级。（五）推进学习型组织建设。充分发挥学习型组织对学习型城市建设的支撑推动作用，切实加强学习型机关、学习型企事业单位、学习型社区、学习型家庭的培育和建设，为机关干部、企业职工和广大社区居民提供丰富便捷的学习机会。及时更新学习型组织分类建设标准，主动探索适应新时代的学习型组织培育路径，营造良好的学习型组织成长生态和氛围。以学习型组织联盟、身边的小微学习型组织建设为抓手，不断增强学习型组织的示范性和辐射力。弘扬崇尚学习的组织文化，鼓励和引导市民自发组建学习团队，推动全民学习素养稳步提升。（六）促进优质资源共建共享。鼓励各级各类学校充分利用场地设施、课程资源、师资队伍、教学实训设备等，积极参与学习型城市建设。充分发掘社区文化、科学普及、体育健身等各类资源的教育内涵，拓展市民终身学习体验基地、人文行走项目内容，打造终身教育经典品牌。鼓励图书馆、科技馆、文化馆、博物馆、美术馆和体育场馆等各类公共设施开发主题性、互动性强的教育课程和学习项目，提高面向市民的开放水平。利用融媒体和数字化平台，拓展实体和虚拟终身学习体验空间，打造形式灵活、内容丰富的终身学习环境。（七）加快数字化转型。以人工智能、大数据、移动互联网等技术应用为支撑，深入实施教育数字化转型战略行动，探索形成“互联网 ”终身教育新模式，推动实现优质教育资源公平普惠可及。依托终身教育智慧教育平台，加快面向市民的优质数字化学习资源建设。完善终身教育数字学习资源管理和更新机制，提高资源利用效率。主动开发符合市民学习偏好的终身教育数字化应用场景，完善终身学习数字地图，为市民提供数字化、情景化、沉浸式的学习体验。深入对接“一网通办”，提高终身教育数字化治理和数据归集水平。加强数字基础设施建设，实现各类学习平台载体融合式发展，真正做到“一网通学”。（八）强化师资队伍建设。保持社区教育师资队伍动态平衡，在“十四五”期末各区社区教育专职教师和管理人员要达到不低于常住人口万分之一的配备比例。畅通社区教育专职教师发展通道，完善符合社区教育岗位特点的职称评审标准，在业务进修、绩效评价等方面加强制度保障。探索建立终身教育名师工作室，拓宽优秀教师培育渠道。进一步完善兼职教师注册制，建立相应的聘用、考核、退出机制，鼓励专家、学者、退休教师和其他具有专业知识、特殊技能的人员兼职从事终身教育工作。健全终身教育志愿者招募、培训、激励等制度，加强对志愿者的指导和培训。完善终身教育教师信息库，健全专兼职教师培训体系，支持学历继续教育、职业培训与社区教育、老年教育教师共建共享，盘活终身教育师资队伍。（九）优化学分银行服务。加强终身教育学分银行宣传，不断扩大市民个人学习账户规模，通过大数据、区块链等技术开展数字认证，建立市民个人学习档案。完善学习成果认证与转换标准，持续提供市民学历教育学习成果、职业技能证书、非学历社会培训项目、社会场馆学习项目等学习成果的录入、存储与转换服务。推进落实学习成果积分制度，探索符合市民学习需求特点的学习激励机制。拓展“申学码”终身学习服务功能，丰富应用场景，为市民提供求职认证、学习打卡、成果存储等应用服务。（十）加强交流合作。推进长三角地区终身教育协同发展，推动建成长三角地区成人教育领域学习成果认定与转换机制，联合开展社区教育、老年教育工作者培训，合作推动终身学习体验基地、人文行走项目提质扩容、共建共享。积极参与全球学习型城市国际交流活动，借鉴国内外优秀实践经验，更好服务上海学习型城市建设和高水平对外开放。切实加大终身教育对口支援力度，助力对口支援地区的终身教育发展。三、组织保障（一）加强组织领导。坚持党对学习型城市建设工作的全面领导，将党的教育方针贯彻到学习型城市建设的全过程。发挥各级政府主导作用，将学习型城市建设纳入各级政府国民经济和社会发展规划及年度计划。切实发挥各级学习型社会建设与终身教育促进委员会的统筹协调作用，加强对学习型城市建设的规划制定、统筹决策、指导推动。推进《上海市终身教育促进条例》修订工作，为终身教育高质量发展提供法治保障。（二）夯实阵地建设。进一步完善终身教育办学网络，激发终身教育系统办学活力。加快上海开放大学“功能性、平台型”新型高校建设，助力终身教育高质量发展。推动区级终身教育机构名称统一，形成以区开放大学、社区学院、老年大学为主体的区级终身教育架构。加快形成区级终身教育机构建设标准，保障其办学场所、人员配备和职能落实，不断提升服务区域经济社会发展的能级。确保每个街镇至少设立一所社区（老年）学校，充实完善居（村）委学习点功能，让市民在家门口享受到优质终身教育资源。（三）拓宽投入渠道。建立健全政府投入、社会支持、学习者合理分担等多种渠道筹措经费的终身教育投入机制，采用多种方式增加终身教育投入。鼓励各区不断加大对学习型城区建设和终身教育的投入力度，对社区学院、社区学校等的人员和经费予以保障，鼓励各相关部门、单位设立学习型城市建设项目，按照规定纳入预算管理。企业应按照职工工资总额一定比例足额提取职工教育经费，用于职工教育。优化学习型社会建设和终身教育经费绩效管理，提高资金使用效率。（四）加强监测督导。深化新时代教育评价改革，构建多元参与、符合实际的学习型城市建设评价体系。将学习型社会建设和终身教育情况纳入区政府依法履行教育职责督导范围，督促各区落实主体责任。完善学习型城区、学习型组织、学习者个体终身学习需求与能力监测制度，建立终身教育机构办学效能评价体系，提升终身教育服务城市、区域和学习者个人发展的成效。整合社区教育、老年教育数据统计工作，加强对学习型城市和终身教育发展状况基本信息的收集和分析。建立社会第三方评价和反馈机制，定期开展市民满意度测评。（五）营造良好氛围。充分利用报刊、广播、电视、网络等媒介，加强宣传引导，弘扬“人人皆学、处处能学、时时可学”的终身学习文化。结合“市民修身行动”，打造“全民终身学习活动周”等群众性学习品牌，不断扩大公众参与面，凝聚社会共识。加强典型做法与优秀案例的交流与宣传，展示上海学习型社会建设成效，不断提高市民的满意度和获得感。

c本次会议在上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室的指导下，由上海开放大学、上海市学习型社会建设服务指导中心主办，采用线下线上相结合的方式开展，近千名志愿者在线共同参加本次会议。中国成人教育协会学分银行研究专委会理事长、上海开放大学原副校长王宏，市教委终身教育处处长闫鹏涛、副处长孙桂芳，市文明办志愿服务工作处副处长管晓玲，上海开放大学党委委员、党委组织部、统战部部长方青云，市学指办主任、上海开放大学社区教育部部长彭海虹，以及各社区教育志愿服务分队和工作站的有关代表出席。闫鹏涛指出，大力弘扬社区教育志愿者精神，是对党的二十大精神的贯彻落实，是站在“上海全力打造具有世界影响力的国际数字之都”历史方位上总结社区教育工作成效，意义深远。社区教育志愿服务要进一步扩大社区教育智慧助老供给，赋能人民城市数字化转型，提高市民学习力、提升城市学习力、增强城市软实力，协力打造更加包容、普惠、友好的人民城市新图景。会议现场为荣获2022年度上海社区教育最美志愿者、优秀志愿者、优秀志愿服务工作站以及志愿服务品牌项目等称号的单位和个人代表进行颁奖。上海社区教育志愿服务普陀工作站斩获多项荣誉。尹志龙获评“2022年度上海市社区教育最美志愿者”（上海共10名），唐之回、关漪、杜津青、姜月琴、刘勤、赵家政、金言7位社区教育志愿者获评“2022年度上海社区教育优秀志愿者”，普陀工作站获“2022年度上海优秀志愿服务工作站”称号，普陀区社区学院申报的《智享剪辑新“视”界——“智慧助老”短视频剪辑技术培训志愿服务》获2022年度上海社区教育志愿服务品牌项目。《智享剪辑新“视”界——“智慧助老”短视频剪辑技术培训志愿服务》项目以普陀区社区学院“尚学云学堂”平台为载体，开展志愿服务，致力于通过教授老年人短视频剪辑技能，让老年人以短视频的方式，与大众分享文化生活相关的内容。以抖音、快手、微信视频号为主要平台，充分利用微信、短视频等网络技术，帮助区域中老年群体以信息化方式共建共享其文化生活，交到爱好一致的朋友，积极融入信息化社会，勇敢跨越“数字鸿沟”。项目共计完成约5000人次的培训，帮助老年人建立抖音APP、快手APP、微信视频号账号百余个，其中高质量视频账号四十余个；并在优秀学员中招募助学志愿者30名，成立了一个以长者为主的“短视频剪辑”专项助学志愿者团队；项目组组织线上线下学习与交流活动，剪辑制作成系列课程资源（共38节）上传到云端，供社区学校社区教育志愿服务分站点教师志愿者使用学习，扩大培训范围，增加受益人群数量。在项目实施过程中，项目组还培育了“慧教尚学团”老年学习团队，并申报了2022年上海市老年学习团队智慧学习助学团队，上海社区教育志愿服务总队邀请的评审专家对此给予高度评价。普陀区社区学院院长徐文清作为普陀区工作站负责人，在会上通过微访谈的形式，介绍了工作站培育“慧教尚学团”的过程和做法。学习团队成员在工作站志愿者教师的帮助和引导之下，在学习过程中从相互帮助、共同提高，到互为教师、教学相长、不断自我进步，不仅提升了他们智能手机的应用水平，还提升了他们在智能技术方面的学习能力，有半数学员完成了从“学员”到“教师”身份的转变，可以独立进行项目的助学工作，在群中为新学员们答疑解惑，解决学员们在技术上的困难。

书籍启迪智慧，阅读照亮人生。普陀区教育局在普陀区业余大学开展全民阅读主题活动。活动由普陀区学习型社会建设和终身教育促进委员会办公室、普陀区教育局主办，普陀区社区学院承办。2022年普陀区市民读书节活动精彩纷呈，吸引了广大市民的积极参与。作为读书节活动之一、以“普陀雅韵”大讲堂为平台而开展的读书分享活动，营造了“好读书、读好书”的浓郁氛围，大家在一起交流读书心得，分享学习乐趣，受到了居民朋友们的关注和喜爱。12月7日下午，2022年秋季“普陀雅韵”大讲堂第十期《吟诗礼之韵，立君子之风——<诗经-氓>诗词鉴赏》以线上直播的方式顺利开讲，讲座由普陀区老年大学教师何元飞主讲。中国的古典诗歌源远流长，名家辈出，体式多样，风格各异。《诗经》是古典诗歌的源头之一，开启了现实主义文学传统。讲座的开始，何老师首先带领大家了解了《诗经》的文学常识，《诗经》的体例分为“风、雅、颂”三大类，“风”又叫“国风”，是由不同地区的人民口头创作的歌谣，是《诗经》中的精华部分；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。赋、比、兴则是《诗经》常用的艺术手法。《氓》以一个女子的口吻讲述自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程，展示了她从情意绵绵到悲伤无助，再到激愤决绝的心路历程，将叙事与抒情巧妙地结合起来。在何老师抑扬顿挫的朗读中，观众的情绪也跟着女主人公跌宕起伏。诗歌第一、二章采用赋的手法讲述故事，写男子求婚、女子恋爱、两人结成夫妻的甜蜜回忆，缠绵情深。第三、四章比、兴结合：皆以桑树起兴，从女子的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对女子从热爱到厌弃的经过。第五章用赋的手法叙述女子婚后的不幸。第六章赋兼比兴：在抒情中叙事，相恋时，男子“信誓旦旦”，可在女主人公年老色衰时就厌弃她；以“淇则有岸，隰则有泮”来比喻女主人公的忧愁痛苦没有尽头，比中有兴，强烈地抒发了一腔怨愤，诉说了弃妇无边无际的痛苦。何老师的讲解细致且清晰，从读音、字义、情节把握、时代背景等方面全方位、多层次解读《氓》，帮助大家深刻理解诗歌中的人物形象和情感变化，在对比和思考中揭露人生真谛——要树立正确的婚恋观，学会正确地去爱。

12月5日下午，2022年度上海市老年学习团队五星级学习团队专家评审会在普陀区业余大学举行。上海市教委终身教育处处长闫鹏涛，上海市老年教育小组办主任庄俭、常务副主任李学红、副主任张社，上海市成教协会副会长夏瑛，上海老年大学党支部书记、常务副校长张兴，上海市学习型社会建设服务指导中心办公室主任、上海开放大学社教部主任彭海虹，上海市终身教育处韩保磊，普陀区教育局副局长包玉全，以及来自各区老年教育小组办主任和老年教育领域的资深专家等出席会议。评审会由上海市老年学习团队指导中心主任、普陀区业余大学党总支书记、校长徐文清主持。闫鹏涛提出，老年学习团队建设要做好引导和培育工作，发挥好区社区学院在学习团队建设过程中的指导作用，充分加强顶层设计；要不断传承和发展，为团队注入新鲜血液，激发团队活力，促进团队可持续发展；要加强理论研究，根据团队运作模式，总结团队建设经验，注重团队内涵的提炼升华。包玉全表示，中心将以此次评审会为契机，持续优化学习团队建设标准，完善学习团队培育机制，聚焦学习团队的质量、增量和品质，主动作为，提升中心服务指导能力，全力打造老年学习团队“上海样板”，使老年学习团队始终成为上海乃至全国老年教育的一道亮丽风景。徐文清衷心感谢上海市教委领导和各位专家在百忙之中莅临指导。他对评审安排和相关工作作了详细说明，对与会专家提出的富有建设性的意见和建议表示充分赞同。他表示，老年学习团队指导中心今后将进一步梳理工作思路，为全市老年学习团队提供更好的服务与指导，加强学习团队的宣传工作，扎实推进全市老年学习团队建设。本次五星级老年学习团队评审会采取团队负责人现场汇报的方式，分11组同时进行，每个团队汇报6分钟，专家提问互动4分钟。汇报现场，各团队负责人充分展现本团队开展的丰富活动及成员风采，给专家们留下深刻的印象。在研讨交流环节，专家们一致认为老年学习团队发展呈现出三大特点：第一，注重制度规范和章程建设。坚持正确导向，彰显特色引领；第二，注重参与社会治理和服务活动。主动担当作为，拓展团队活动内容，发挥辐射和引领作用，团队影响力不断增强；第三，注重学习过程和学习元素。学习活动形式和内容多样，团队发展特色鲜明。对于老年学习团队的未来发展方向，专家强调要结合“十四五”期间老年教育的发展新趋势，关注时事政治，关心社会发展，提倡智慧助老，在团队学习的内容、载体和方法上要与时俱进。同时，要进一步加强对团队培育过程的指导，加强团队活动的经验总结和提炼深化。

为更好发挥班长在师生间的桥梁作用，进一步提高普陀区老年大学教学管理服务水平，12月2日上午，普陀区老年大学于腾讯会议线上召开2022秋季学期期中教学检查班长座谈会。会议由老年教育部王韵主持，部分班级班长代表参加座谈。会议对本学期教育教学工作和期中教学问卷调查情况作了简要说明。座谈环节，班长们就各自所在班级的授课情况进行了积极交流，一致认为学校在疫情期间持续开展线上授课，为老年学员提供了非常难得的学习机会和交流平台，特别是本学期新开班级充实了师资队伍，丰富了学习内容。班长们对学校教师的线上教学能力、教学成效以及负责态度给予高度评价，并结合自身学习经验和同学反馈意见，探讨了网络平台的回放、连麦等功能、不同类型课程在线上如何更贴近老年人学习特点等学员关切的问题。学校将以此次座谈会为契机，持续探索“智慧助老”工作机制，始终秉持“提升老年人学习生活品质，办好高水平区级老年大学”的办学理念，聚集老年人学习需求，改进教学形式，稳抓教学常规，提升教学质量，办好人民满意的老年教育。

2022年12月7日，“学习贯彻二十大 悦学智学在普陀”2022年普陀区第十八届全民终身学习活动周开幕式在真如镇街道文化活动中心隆重召开。本次活动由普陀区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室、区教育工作党委、区教育局主办，真如镇街道、区社区学院承办。上海市教委副主任倪闽景，上海开放大学副校长王宏，普陀区委副书记周艳，上海市教委终身教育处处长闫鹏涛，上海市学习型社会建设服务指导中心办公室主任彭海虹，普陀区委宣传部副部长、区文明办主任朱小林，普陀区教育工作党委书记胡俊、普陀区教育工作党委副书记、教育局局长赵平，真如镇街道党工委书记张韶春、副书记、办事处主任杨联中，以及来自上海终身教育研究院、上海市教科院职成教所、兄弟区社区学院、普陀区学习委成员单位和街镇的分管领导等出席。倪闽景在讲话中高度肯定了普陀区智慧助老、老年数字教育等多项工作中取得的成绩，普陀终身教育在机制建设和特色建设的探索实践对全市学习促进工作起到了示范引领作用。他指出，普陀推进学习型城区建设、促进区终身教育高质量发展，要深入践行“人民城市”发展理念，持续推动区域终身学习的人群拓展、机会公平和质量提升；要推进数字技术与教育相融合，努力为学习型城区建设和终身教育发展提供重要支撑；要进一步完善顶层设计和战略布局，汇聚全区推进终身教育的强大合力。会上，周艳、王宏等领导共同启动本届终身学习活动周开幕式。上海正统筹推进城市经济、生活、治理的全面数字化转型。普陀区主动回应，积极推进终身教育的数字化发展，数字教育的资源深入各个社区，助力老年人跨越数字鸿沟、共享高品质生活。在推进“人人皆学、时时能学、处处可学”学习型城区建设和终身教育发展中，普陀始终秉持“人靠谱（普），事办妥（陀）”的作风，构建具有自身特色的终身教育服务体系，并在实践中形成了一批学习品牌和百姓学习之星。现场为他们颁发了荣誉证书。明年普陀区全民终身学习活动周开幕式将由长征镇承办，标志着全民终身学习的精神传承不息。在外场展示中，真如镇街道展示了瓷盘画、秸绣工艺和朱氏绳艺等非遗项目。在活动内场，“悦学普陀”、“智学普陀”和“美好未来”三个篇章逐步演绎、层层推进，通过主题视频、演讲、微访谈、微报告、朗诵等多种形式展示了普陀区全民终身学习的蓬勃精神，展示了普陀在数字化智能化时代，为市民提供多样化学习内容和方式，并形成了富有特色的终身教育成果和特色品牌项目。在本届活动周中，共计开展90余项线上线下学习活动，参与人次近20万，是普陀区学习贯彻党的二十大精神的一次生动实践，普陀将不断优化资源配置，提升内涵水平，通过提供更加优质均衡的终身教育服务，满足社区居民对高质量教育资源的需求，有力提升城区精神文明程度和市民素养，让市民从学习中找到乐趣、满足需求、感受幸福！

11月30日下午， 2022年秋季“普陀雅韵”大讲堂第九讲顺利进行线上直播，主题为“‘唱’游中国——飞扬的汉族民歌”，由普陀区业余大学声乐专职教师李子一主讲。李老师先介绍了汉族民歌的分类，包括劳动号子、山歌、小调，不同种类的汉族民歌所唱的内容、场景也均不相同。汉族民歌是劳动人民在社会实践中为表情达意而口头创作的一种歌曲形式，在世世代代的口传心授中经过了无数人的加工和改编，反映出不同地域汉族人民的劳动生活方式，精神风貌和审美情趣。随后，李老师为听众讲解了每一类汉族民歌的分类和特点：劳动号子分为搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子；山歌则根据地势的高低有高腔、平腔、矮腔之分，此外，部分地区还有其独特的山歌类别，如青海的花儿和陕北的信天游；小调民歌结构较规整，演唱场合多在日常的城镇、集市生活中，将生活场景与情感抒发相融合。李老师在讲座的过程中，以民歌《太阳出来喜洋洋》、《包楞调》、《摇篮曲》、《茉莉花》等为例，一边讲解一边亲自演唱，又结合视频资料，向观众展示了各类民歌在演唱、曲调、内容等各方面的特点，并教授了一些简单的民歌演唱技巧，带领大家一同体验汉族民歌的魅力。中国的汉族民歌不仅经过世代的传唱走进了千家万户，还走出了国门。作曲家普契尼先生在著名歌剧《图兰朵》中就使用了茉莉花的旋律贯穿整部歌剧，让世界各地的人都认识到了中国汉族民歌的独特魅力。整场讲座内容生动有趣，优美的歌声余音不绝，受到了观众朋友的诸多好评。汉族民歌是中国音乐文化的重要组成部分，它记录了汉族文化的发展，融入了在千百年发展中汉民族的优良品格,是我国汉族人民在长期的耕种劳作和生活实践中,创造、积累、积淀而传承下来的艺术瑰宝。让我们一起来了解汉族民歌、欣赏汉族民歌、学习汉族民歌，将汉族民歌世代传唱下去。